江若雪（三）

众人按照班级站好，随后每个人都从自己的口袋当中掏出一张小纸条，随后开始大声的朗读——

“《饮酒》（其五），东晋，陶渊明——”

我愣了一秒，下意识伸手去摸自己的口袋，可我知道那里是空的。

这纸条是什么？

为什么我没有？

虽然我什么都没做，但我感觉我马上又要犯错了，这种微妙的无力感，直到毕业之后很多年都记忆犹新。

“结庐在人境，而无车马喧——！！”

在众人的朗读声中，老师拿着小本，从第一排一步一步地向后走，我紧张地用手抓紧了口袋。

我知道她开始扣分了，而我又要因为不了解的东西背上不该有的后果。

这件事的逻辑错了。

“问君何能尔，心远地自偏——！！”

看着她越来越靠近我，我只感觉心慌，我不知道要拿什么态度应对她。

今天等待着我的又是什么处罚？

是体罚？还是当众责骂？

我能背过这首诗，可我没有纸条，这算作我的错误吗？

正当我紧张地不知所措时，身旁的一个女生猛地戳了我肋骨一下，我吓了一跳，刚一望向她，就见她将一张纸条塞进了我的手里，随后装作若无其事一般跟着其他人对着口型。

好在我反应够快，快速展开纸条，上面果然是几首古诗。

我赶忙照着其他人的样子，大声朗读着——

“采菊东篱下，悠然见南山——！！”

人一多，朗读的声音便又慢又拖，我几乎喊破了喉咙。

老师也在没好气地看了我一眼之后，继续向后走去，她终究没有为难我。

等到老师走远，我看向身旁的女生，此时我才隐约想起来，她好像是我那仅仅见了一面的同桌。

她小声而快速地对我说：“每天晚上都会发第二天早读的小纸条，你去染头发了，没领到，我给你拿着了。”

“啊？”

“别跟我说话，往前看。”

我听后赶忙扭过头向前看去，果然第二批老师也开始巡视。

他们一波一波地经过，虽然眼中也带着疲惫，可看起来却比我们更加凶狠。

“山气日夕佳，飞鸟相与还——！！”

我撕心裂肺地大喊着，清晨的浓雾在头顶飘过，几只早起的鸟儿去吃一群早起的虫。

“此中有真意，欲辨已忘言——！！”

此中有真意，欲辨已忘言。

此中有真意，欲辨已忘言。

此中到底有什么真意？我又忘了什么言？

或许连陶渊明本人都不会预料到。

有朝一日，后世人会来不及洗漱，来不及吃上一口饭，蓬头垢面的在这漆黑的、微寒的秋初，在探照灯的照耀下、在一群监督的巡视下、在扣分机制的压迫下——

站在封闭的开阔场地——

撕心裂肺地朗读一首歌颂自由的诗。