秦人的悠闲生活 第259节

秦一统了六国，皇帝命丞相李斯废除各个封国，并且车同轨，书同文……以及在东巡之后拆了泰山的宗法神祀，强行推行秦律废除各地宗族宗法。

并且丞相李斯的迁民之策，无不在分化以及抹杀六国旧民的烙印，让天下人都成为秦人。

在这个过程中，李斯这位严酷的丞相抹杀了很多宗法与习俗，也抹杀了各地本有的习俗，文字，甚至是祭祀方式。

这个过程是残酷的，残酷到挖断了旧六国的根基。

以及秦法与齐鲁博士之间的对抗。

当战乱烧毁了诸子百家的典籍，稷下学宫的辩论之声都已消失了，天下的文字都要归于一统。

儒，墨，道，阴阳家，纵横家……诸如此类诸子百家传人，还剩几何。

就连荀子也过世之后，其实这些传人真的不多了，即便是有张良也觉得这不过是有些人在自诩而已。

这天下就像是从一个诸子百家兴盛的年代走到了一个诸子凋零的年代。

也就是丞相李斯将天下的百家典籍像是犁地一般的，犁了一遍之后。

公子扶苏走到了世人的面前，他拿出了一种叫纸张的宝贝，将其制成一卷卷书，而后教给天下的孩子。

就这样，公子扶苏承接了皇帝书同文之后，再一次将书同文提到了另一个高度，用支教的方式，将教书这种事也握在秦廷的手中。

往后的六国诸多历史，也就只能存在一个个故事中，以后的人们知道有列国春秋，但他们读的都是秦人的书。

诸子百家之后，人们还能信什么呢？

或许就只能信公子扶苏。

这也是为什么，如今的渭南人们在每年的丰收时节，都会在公子扶苏的故居献上一碗粮食，以表他们的报恩。

这样的人，早已成了一种新的烙印。

承接了战火焚烧稷下学宫之后，在满是灰烬的土地上又长出新芽，这新芽带给了人们新的书籍，新的品德与精神。

一个国家是需要品德的，没有品德的国家就会丧乱。

而这个品德就是公子扶苏倡导的敬业，尽责，脚踏实地，坚毅与智慧，以及时代使命。

张良听矩讲完以前的事情，也想了很多。

公子用这些品德做成了种子，在六国以及关中的文学荒漠播下一颗颗的种子，这些种子会长成一片树林，让这个诸子百家衰败的时代再一次新生。

亲自参与支教后，张良才知道支教的过程很漫长。

可能丞相李斯的书同文只是一道政令或者杀一群六国旧贵族就可以了，但公子扶苏的支教则不是，这是一个积年累月，需要几代人才能完成的事。

甚至在公子扶苏这一代看不到成效，要等下一代人才能让种子长成一颗颗树。

张良不知道，公子扶苏为何坚持，可能这位公子觉得这么做是对的，因此需要这么做。

矩就是一个渭南最先教出来的一批孩子，他应该可以说是公子扶苏的弟子。

在这些天的接触中，张良觉得矩这个孩子很好，行事有章法而且贵在好学，并且善于变通。

第二百零九章 南方传闻

矩常说在关中有比他还要优秀的同龄人，去年考试时他落榜了，是他没有写好考卷。

尽管如此，矩还是有事能做的，他可以参与支教。

其余的人也还有机会，公子扶苏说过每隔两年都会有机会的。

听到这些话，张良蹙眉思量着，人们都知道了这个机会，那么就还会有不计其数的人为了这个机会奔赴潼关，潼关的学城就会一直繁荣。

矩看着漫天的细雨，他低声道：“听说公子扶苏的孩子就在潼关读书，可惜我从未见过那位小公子。”

“你没见到那位小公子吗？”

“我可能见过他。”矩思索着道：“听说小公子与寻常的孩子一样，一起在潼关城读书，但我不知是哪一个，潼关的孩子实在是太多了，小公子就在其中。”

言罢，矩又觉得熊毛身上臭烘烘的，便牵着它去雨中洗一洗。

如今暑气未消，又是蜀中多雨的季节，人都容易臭烘烘的。

从河西走廊来的矩又喜洁净。

其实不管是矩，公子扶苏其余弟子都是这样的，不论是饮食还是生活方式，都很讲究洁净，就连喝水也要煮沸才喝。

张良见过好多个支教夫子，也与诸多夫子有往来，譬如稂，王馀……他们的生活方式都是一样的。

有了新身份之后，这一年间张良真的是在用心教书，也会常看一些从关中送来的书籍。

关中书籍也都有诸子百家的论述，但公子扶苏将他们拆分。

诸子百家的学识依旧在，但讲述诸子百家学识的人已不是诸子的传人了。

而是这些支教夫子。

张良正在写着明天要讲课的文章。

等天色黑了，张良点亮了油灯，继续书写着。

熊猫就睡在屋内，它呼吸时一身皮毛起伏不定，隐约还能听到鼾声。