第35章

电子老师的合成音平直无起伏，像匀速转动的齿轮，冷冰冰的在室内回荡。

“请选择今日课程。”

“今日可选择课程有——”

“……太阳东升西落、月亮圆缺变化，按规律认知即可。”

“……植物需要浇水、晒太阳才能生长，动物要吃东西维持生命，了解基本需求。”

“……认识‘山’‘水’‘日’‘月’等基础汉字，能准确识别匹配。”

“……每天要吃三餐、睡够10小时，保持心率平稳，达到健康标准。”

“……下雨会打湿衣服、打雷伴随闪电，知晓现象与应对方式。”

……

显然，这是一个科技比倪素所在世界发展更为先进的世界，于是一个需要进行培养的孩童，不需要有大人照顾，机器人会代替照顾。

不需要老师教导——或许在倪素看不到的地方，这个世界有活的老师，但他们不会给华彩派这个老师，因为不能让华彩与有人性的人交流往来。

每次的外出，都是带着净化任务。

父母亲人忍不住想见到华彩，在华彩执行净化任务的过程中，在围观的人群中，父母能匆匆一瞥，如果有极偶然的机会的话，还能短暂相处一会儿。

真是……

倪素塌下肩，深深地、深深地长叹了一口气。

叹气能表达出倪素此时的情绪，却无法缓解积聚在心中的郁气与烦闷。

华彩奔波了一天，孩童的身体已然感到疲累，她想打起精神来再看看倪素，但控制不住地坠入梦乡。

倪素如幽魂一般在这间高大的屋子里飘荡，心绪难明地观察小时候的华彩生活的环境。

转了一圈，带着满心落寞回来。

一直贴在墙角不引人注意的机器人保姆识别到华彩入睡，自动上前将她移动到床上。

倪素在华彩床前静静打量华彩，看着她安宁的眉目，隐约可见成年华彩的模样。

没有人赋予华彩感情，于是华彩不知道感情的模样。

意识到身处梦境中之后，倪素感觉不到疲惫，怀着自己也不知道怎么描述的心情，就这样静静地坐在床边，看着华彩，直至天明。

大多时候，华彩的眼睛和头发颜色都是平常的黑色，只有偶尔会闪过不同寻常的绿色。

绿色代表着平静。

倪素不知道该怎么出这个梦境，当时出自己的梦境也是糊里糊涂，莫名其妙的。

莫名其妙地被拉进梦境，又莫名其妙地跑到华彩的梦境中。

倪素不知道出梦境的方法，只能学着华彩之前所做的，跟在梦境中孩童时期的华彩身边。

太阳升起时，阳光透过琉璃窗，在光洁的地板上洒下彩色的光晕。

窗外茂盛的树林在彩色光影中显得格外宁静，枝叶重重叠叠形成一片无边的绿海，浓郁的色彩轻轻拂过心灵，带来一种平和与安宁的感受。

久处冰冷都市的人，看到这片绿意会感到安宁，长久待在这片柔和绿意里的人，凝视这片绿意，什么也感受不到，心只有一片空白。

华彩没有与人相处的经验，她的所学所识全部来自于书本，或者电子老师的教导。

朋友的概念也是从装满冰冷知识书本的作者后记中看到，在不同收集的零碎片段里面，拼凑朋友这个词的意义。

华彩看着倪素，嘴角放平，面无表情，唯有眼中闪烁着好奇，还有一点她自己不知道的欣喜光彩。

温暖的明黄色在视线里一闪而过，几乎让倪素以为是错觉。

作者有话说：

祝我的读者宝宝们，吃饭香香身体棒棒天天开心！！！

第37章 盒子里的她