四、5. 两出局

人来来去去的，没人管得着她在干嘛。

她就站在遗体旁边，眼睁睁看着自己的学生沦为一团被鲜血浸湿的布。

「你们每一个都这样……都喜欢擅作主张……为什么不先让老师知道呢？」

隔天，美瑛再度被召到校务高层面前开临时会。

当然，讨论毫不意外地又陷入泥淖：

开场依旧是几位委员轮流说明现况。

过完场后，主席问有没有人要发言；几位惯例会发言的主任轮番指责其他同事；遭指控的当事人又会将手指指向另一人；受点名的人只好回应，再以「权责不符」为由，反驳指控。

就这样，互相非难、互踢皮球，持续到会议结束；讨论依旧没共识。

最后，主席只好再度宣布：事项保留，下次开会再来决定；请与会人员静待通知。

会议结束后，美瑛又得再去性侵事件调查委员们面前回报。

进讨论房间前，她叹了口长气，感叹「宝贵时间，无端在毫无效率的会议上浪费。」

同时，她又松了口气。幸好今天是她来承受这些烂事。换作内心更慛弱的老师，比如说「同梯的湘莹，」独力面对接踵而至的灾难，只怕圣福得多餵那些嗜血媒体另一条社会新闻：

「圣福女中『再』传女教师坠楼意外，压力太大恐是主因。」

如果再出意外而登报，被写「近日频传社会案件……」学校就三好球出局了。

过往，美瑛只听过别班有学生拿美工刀自伤的案例──可从未亲身碰上「自杀已遂」的个案（尤其还是自己的导师班生兼社团指导生。）

此时，在她心中有个念头一闪而过：

「乾脆递辞呈，改去补习班教课好了。」

但是，责任感不允许这么做。

她只好收拾沮丧心情，准备回去上课。