第74章

这时候才开始出现各组的导演、制片、编剧等等幕后组的名字。

第一组的剧情内容是，讲述相依为命的两兄弟中，弟弟患有阿斯伯格综合征，也就是是孤独症谱系障碍的一种：不理解其他人的语气与感情，不能与其他人进行正常的社交；长时间进行刻板印象，伴随缺陷多动症。

视频的开头是，普通学校的教室，弟弟又一次因为上课做无关的事被老师罚站，下课后，老师带他去办公室，让哥哥把弟弟带回家。

哥哥在上班的地方听见有人提起高中生的心理疾病，便带弟弟去医院检查，结果发现弟弟是阿斯伯格综合征，并且因为发现的过晚，没有早早干预，现在伴随着重度抑郁情绪。

为了弟弟的病情，他们转学去特殊教育学校重读高中，并且搬进附近的胡同居住，故事便由此展开。

在搬来之前，哥哥想像过邻居之间对他们的态度，各种嘲讽与挖苦，种种不好的故事。他提心吊胆又焦虑地度过每一天。

可当他真的遇到那些邻居时，邻居们却对他们兄弟俩表现出善意的关怀：带兄弟们去附近好看的花园里走走，在哥哥有事情的时候带弟弟出去吃美食……

弟弟有时候产生焦虑情绪，突然站起来划圈，邻居们也都耐心地等着他发泄完，再以合理的方式教导他该怎么做。

这也是全片中，陈醒最喜欢的一段。

阳光暖洋洋地照在大家身上，他们铺了一条巨大的野餐布，大家温柔地看着弟弟自说自话地做事，谁也没有阻止。

视频的尾声，特殊教育的老师第一次家访。以往的家访都是老师告状，所以这次哥哥也以为是来说弟弟不对的，镜头特意去拍哥哥紧张地搓手。

结果老师给了哥哥一本作业本，欣慰地告诉他，弟弟在课上写了一段故事。

哥哥打开作业本，慢慢地流出眼泪。

“从前，有一个小孩子被神仙带去了月球，但他还是很怀念地球的生活。神仙问他：‘那里有什么好的，这里有你想要的所有东西呀。’小孩子说：‘因为那里有我的家人，有关心我的人，所以我啊，我想要回到地球上。’”

镜头最后变成2d动画，一个小男孩带着鱼缸做的安全头套——与现实中弟弟晚上喜欢套着鱼缸看天空映射。小男孩慢慢飞向地球。

至此，《当一位阿斯少年回到地球》全片完结。

全篇时间正正好好50分钟，总的来说，是一篇非常温暖人心的小故事。

安静的剧场在片尾曲播放结束后，渐渐响起掌声，陈醒鼓掌鼓地起劲，说：“好，我喜欢这个故事！”

但其实后来不管是哪一组出来，他都说喜欢。

主持人让导师们评价表演内容，唐导和金花对剧情内容编排进行评价，而张尽桉和顾一柔对演员表演进行评价，最后四人打两次分：一次给编剧，一次给演员。

在公布分数前，先让演员和编剧们发言。

陈醒对其中一位编剧说的话留有很深印象，他说：“很多父母并不在乎心理疾病，只会当青春期的叛逆小孩来看，让孩子在普通的学校受到夜以继日的煎熬，做错事用以错误的打骂和不重视，结果到了后期，孩子患上更严重的心理疾病，比如抑郁症、躁郁症、焦虑症。我希望大家能重视青少年的心理健康。”

陈醒想了想，打开手机给某人发了一条短信。

——等我有空，带你去看一次心理医生

对方很快回过来。

——你突然说什么啊？你有病啊？

陈醒继续打字。

——看你的语气和平时躁郁的态度，我想有没有可能……

——滚，你才有躁郁症

——你是轻微弱智

——？

陈醒没等对方发来消息，直接锁屏塞回口袋，心情舒爽地继续看大显示屏。

“怎么了？”他听见夏唤铭的声音。

陈醒摇摇头，小声回答：“听编剧这么一说，我想起我弟了，发短信慰问他一下。”

“哦……”夏唤铭若有所思。

这么听起来，难道陈醒他弟也有类似的精神疾病？

难怪陈醒每次提到家里人，就会那么纠结地皱眉。

夏唤铭犹豫了一下，最终还是抬起手，轻轻抚上了陈醒的头发。

他的动作很轻，指尖缓缓穿过陈醒柔软的发丝，像是在安抚一只受了委屈的小动物。

陈醒并没有躲开，反而微微低下头，任由夏唤铭的动作继续。他的嘴角轻轻扬起，眼里带着一丝狡黠的笑意，彷佛早就预料到夏唤铭会这么做。

夏唤铭手上的动作微微一顿，随即像是被什么烫到似的，迅速收回了手，目光转向了前方。

这就没了？怎么就松手了？

陈醒望瞭望夏唤铭，对方似乎没有重新再摸的打算。

他总不能抓着夏唤铭的手硬叫他摸吧？陈醒只能在心里遗憾一下，继续看比赛。

第一组点评完毕，来到他们第二组。

主持人说：“第二组，盒饭没盖的作品——《最后那刻》。”