第135章
要是像徐朝阳之前的语文老师殷老师那样每节课结束都强调一遍，徐朝阳可能还会根据自己的时间安排往后拖一拖，反正到时间老师会提醒，徐朝阳也不怕自己忘记。
但是现在的语文老师特别随性，徐朝阳就一点都不敢随性了。
等到早自习结束徐朝阳吃完饭，李梁也回到教室，徐朝阳赶紧趁第一节课还没有开始和李梁对一对物理题的做法。
分别看了对方的草稿纸之后徐朝阳发现他和李梁的解题方法是一样的。
“咱们俩的方法是一样的，看来咱们都只想到了一种方法，今天物理课老班肯定要讲这道题，咱们到时候再看他想的和咱们的一样不一样。”
既然思路都一样，就没有互相讲解的必要了，徐朝阳转过头开始整理错题本，之前李梁让他看的数学题还有这道物理题都有放进错题本的资格。
坐在徐朝阳左边的田苗苗听见徐朝阳和李梁都把那道物理题做了出来，赶紧拿着草稿纸过来问题。
“徐朝阳，昨天宋老师写在黑板上的物理题你是怎么想的啊？”
徐朝阳刚把物理题的题目整理到错题本，还没来得及整理过程，就先把错题本放到一边给田苗苗讲他是怎么想的。
徐朝阳并不抗拒甚至有点喜欢给别的同学讲题，在讲题的时候相当于把他的思路又重新梳理了一遍，让他记忆的更加深刻，对徐朝阳也是很有好处的。
“这道题我是这么想的...从这里做受力分析...你看这里可以这么看......再这么算出来就可以了，你也算一遍看看能不能做出来。”
田苗苗边听边点头，最后恍然大悟，拿着草稿纸赶紧道谢。
徐朝阳在进入三班之前不认识田苗苗，还是他们几个坐在周围的同学聊天的时候徐朝阳才知道田苗苗之前就是三班的学生，她的英语和语文特别好，每次在三班都是单科第一第二的存在，就是数学和物理不好，每次考试都是这两科拉分。
不过她很好学，每次下课之后问数学老师还有物理老师最多的就是她了。
给田苗苗讲了一遍，徐朝阳看着错题本上的题目感觉更加清晰了，不看草稿纸上的解题过程徐朝阳就可以流利地把解题过程写出来。
把自己的解题过程写出来之后徐朝阳又特意在错题本上留了一片地方，这样宋老师在讲解的时候要是讲了新的方法他也可以把宋老师的方法写上去。
等到把错题整理完了就差不多要到上课时间了，徐朝阳把下一节要讲的英语课本拿出来，准备上课。