从大学讲师到首席院士第103节

教室里顿时出现了很诡异的情况，明明是新闻采访活动，就好像变成了数学的课堂，而且台下每一个人都听的很认真，还跟着频频点头。

这种气氛也让作为老师的王浩很有成就感。

看看！

能让新闻记者听懂自己说的数学内容，谁能做到？

他讲的更有精神了。

这‘一堂课’持续了大概有二十多分钟，直到有记者实在忍不住，趁着个空隙打断提问，王浩才终于结束了‘教学’。

有些遗憾，还没讲完！

好多认真听了的记者都感觉没精神了，但采访的职业工作还是让他们知道怎么做。

当采访继续正常进行，记者们都有点‘害怕’了，发现王浩有讲解数学的趋势，就赶紧喊上一句，“我没问题了。”

下一个。

再下一个……

媒体记者们可不都是友好的，有个《新闻周刊》的记者，名字叫做侯立军，最是擅长依靠‘挖陷阱’、‘找问题’来制造舆论热点。

侯立军还是第一次来采访学者，采访科学研究成果，但也想到了该怎么提问，得到了开口机会马上道，“王浩教授，请问你的研究，目的只是为了找梅森素数吗？”

一个‘只’字，让问话听起来有些怪异。

王浩微微皱了皱眉，还是说道，“准确的说，最初做这个研究只是一个对有效与无关进位算法的应用，那是我的一个算法研究。”

“有个朋友叫帕德里克－罗什，他提议说，可以把算法应用在寻找梅森素数上，我认为他的想法很不错，就认真研究了一下。”

侯立军继续追问道，“如果你的研究目的，只是为了寻找梅森素数，那么究竟有什么意义呢？我们不是数学家，但也知道，梅森素数都是一些超大的数字，几百万位、几千万位，和现实完全脱离。”

好多记者都认出了侯立军，私下说着对方善于制造陷阱、引导舆论，同时也想看看王浩究竟会怎么回答。

“有什么意义？”

王浩反倒是笑了出来，“这位记者朋友，你的问题真的很好笑。我觉得，我没有资格回答这个问题，因为你不仅仅是质疑我的研究，也是在质疑gimps，质疑全世界许多数学家的工作，甚至是在质疑数学这门学科的存在意义。”

王浩道，“我们这一代读小学的时候，课本上都有一个有关陈景润先生的故事，他最重要的成果就是推进哥德巴赫猜想的证明，也就是证明‘1＋2’。”

“你的问题同样适用。哪怕是证明出了哥德巴赫猜想，证明出了‘1＋1’又有什么现实意义呢？”

“你这不仅仅是质疑我的研究，你是站在了数学、科技发展的对立面儿啊！”

“啪啪～～”

记者群中顿时爆发出了呼声和掌声。

王浩说的几句回答都非常的简洁，也没有对问题直接做出回应，但他举的例子都很有说服力。

寻找梅森素数的研究有什么现实意义呢？

证明哥德巴赫猜想有什么现实意义呢？

证明各种数学猜想证明有什么现实意义呢？

绝大部分高深数学的研究，联系现实都是没有意义的，但许多世界最顶尖的高智商天才，都从事基础数学的研究，因为数学基础的发展才是科学发展的根本。

科学，技术。

科学是技术发展的支撑，而数学理论就是科学发展的支撑，科学比技术研究难度高，数学理论研究，则是难度最高的。

正因为如此，从事数学理论研究工作的学者，才会站在学术金字塔的最顶端。

……

新闻发布会结束。

记者们纷纷回去写稿，校园里才终于安静了一些。

侯立军也是写稿大众中的一员，他回去以后看着采访记录，怎么想都很不甘心，因为他在采访过程中丢了脸。

在做出提问的时候，他只是想着让对方回答一下，挖个‘小坑’搞个小娱乐报道，结果对方直接说他站在了科学的对立面，还赢得了好多记者同行的支持和掌声。

侯立军越想就越不甘心，换做是一个功成名就的学者也就罢了，但对方只是个小年轻，有一点成果就觉得很了不起吗？

在数学的研究上，对方确实是无可指摘，但抛开研究的因素，其他方面就不一定了。

侯立军立刻查起了王浩的资料，只要稍稍的一查就能知道一个新闻——东港材料实验室事件。

这个事件放在舆论上，只是引起了一些议论，并没有达到多火爆的程度，但只要吹毛求疵认真的去分析，却能找到其中可指摘之处。

作为一个善于抓舆论热点撰写新闻内容的记者，侯立军有着非常高的‘职业水准’，马上想到了该去哪个方向切入去写。

当时东港的实验室可是损失了一千万以上！

如果放在普通人工作中，因为个人失误给公司带来千万级别的损失，只是被辞退就过去了吗？

当然不是，当事人可能还会被追究法律责任！

但是，东港大学就只是辞退了王浩，并没有其他的处罚，王浩也只是‘跳了个槽’，从东港大学离开去了西海大学，继续从事教学、科研工作，对个人一点影响都没有。

当然了。

侯立军也知道肯定会有影响，从体制内的教职变成了临时工合同，可以说是有本质的区别，但一般人不会想的那么深。