第36章

他们这一组要讲的是运动镜头里的最后一个，升降镜头。上一个小组把跟镜头讲完，老师稍加补充了几个要点，就让郑奕惊上讲台去。

他插上u盘，刚点开ppt，“啪嗒”一声，投影仪和电灯一起灭了。

停电了。

郑奕惊戳在讲台，和同学、老师面面相觑，他问：“我还讲吗？”

“讲不讲随你。”老师靠在一旁，悠悠地说，“不讲小组平时成绩算零分。”

台下，贝宁迅速朝他做了一个“你敢下来就砍头”的手势。

郑奕惊默默把准备下讲台的脚撤回去，思考了几秒。他捡了支笔，在黑板上画了一个升降镜头的简略图，笔头轻轻地磕出一声响，他面向全班人，说：“升降拍摄，是摄像机借助升降装置、一边升降一边拍摄的拍摄方式。顾名思义，用这种方法拍摄的画面就叫做升降镜头。”

有人将教室的窗帘拉开，外面的光线透进来，照亮黑板上的图示文字、还有男生纤长透金的睫毛。

整个班的人都目不转睛盯着讲台看，贝易用胳膊肘一碰贝宁，语气惊讶：“姐，难道他全背下来了？”

“没有。”贝宁摇头，“我的ppt不是这么写的。”

“在画面造型上，升降镜头的运动普遍会带来视域的扩展和收缩，比如说……”

郑奕惊一路讲到功能和表现力，想起来贝宁做的ppt里是有插影片片例的，他径直下去拿了自己的平板，把几个视频挑出来，一边示意坐在窗边的人拉上窗帘，他点开视频，屏幕面向同学，举起来说：“《爱乐之城》的片段，都能看清楚吗？”

底下的人一起回应他说：“可以——”

视频比较长，几个一起看完至少也得五六分钟。大家都盯着郑奕惊看，他自己看不到画面，无事可干，只能被迫和大半个教室的人干对视。

他眨巴几下眼睛，这才感觉出不好意思，偏头看向一边，只有左手的手指仍垂在腿边，随着视频里音乐的节奏轻轻晃了晃。

“他好可爱啊。”坐在贝宁旁边的女孩儿忍不住捂脸，透过指缝去看讲台上的郑奕惊。

贝宁双手环胸靠在椅背上，也忍不住感慨：“郑奕惊现在多高？有一米八了吧，我竟然也会觉得高我一个头的男生可爱！”

女生：“锯腿，给他截肢，变成一米六的小矮子就更可爱了，双倍可爱。”

贝宁：“五头身，我要有画面感了。”

“姐，”贝易忍不住插话，“你们女生好恶毒噢。”

贝宁不动声色地狠狠掐了他一把。

郑奕惊的镜头讲完，老师接棒上台，点了点头，总结说：“挺好，大家以后可以多尝试一下，能脱稿就脱稿，别给我照着屏幕念ppt。”

底下的人看完热闹，突然间被扯进高难度关卡里，顿时哀嚎声四起。

郑奕惊对他们愤恨的眼神表示冷漠，毫不关心地收拾了东西，拽着腰包抬腿走出教室。

他一抬头，就见教室门口的周允行。

他可能也刚下完课，手上还拿着本书，笑着朝他一挥：“郑奕惊。”

第47章 归罪

郑奕惊在“学长”和“师兄”之间只挣扎了半秒，被周允行猜中心里想的，他笑眯眯地对郑奕惊说：“叫师兄。”

郑奕惊扫他一眼，哪个都不想叫，直接问：“我们去哪？”

下午五点十分，尚且未到日落的时候，不过走了十几分钟的路途，天就已经暗了下来。有雨悬在半空将落未落，憋闷得厉害。整个天幕都阴沉沉的，仿佛一张揉皱的纸无意中补了天缝。

他们在校外不远处一家咖啡店坐下，两杯冰美式放在木桌上，谁都没有碰。

周允行的目光移向玻璃窗外，风刮得树叶沙沙作响，路上沙尘肆虐，一个身材娇小的漂亮女生试图开伞挡风和尘土，却连带着伞一起被掀走。她踉跄了几步才站稳，幸好有路人抓住了她的伞，快走几步过来还她。

他问郑奕惊：“你觉得长相对一个人来说有多重要？”

这个开场白乍一听有些无厘头，郑奕惊皱了皱眉，顺着他视线的方向往窗外看，女生婉拒了路人要替她撑伞、送她回学校的建议，习以为常地转身离开。

郑奕惊很快意识到他话里这个人指代的可能是竺愿，思忖片刻后，他说：“我不知道，要看她给自己设的期望值。”

假使将真实长相笼统地归为一组数据，而她给自己预设的期望值是另一组数据，其中的差距或者说心理落差，往往就会是长相对于她来说的重要程度。

周允行没有对他的回答发表意见，而是顺着往下问：“如果她给自己设的上限是乐乐呢？”

“她——”郑奕惊不由愣住，“她是女生吧？”

周允行点头：“感觉怎么样？”

“有点奇怪。”郑奕惊认真地说。

周允行说：“有的人受到伤害后会痛恨世界、自我消解；但另外一些人会习惯性地把自己经受到的挫败都归罪于自己……”

那天遇见祝云乐只是竺愿人生中的一个小插曲，别人对她明面上的冷嘲热讽并没有因此而结束，甚至比往日更甚。

但没人觉得自己这是欺凌，她们都说——

“喂，你什么德行自己不知道吗？我犯得着浪费时间来欺负你？”

“我们就是说话直啦，懒得拐弯抹角的。装模做样，三好室友？累不累啊。”

“竺愿，我不针对你，我就是单纯不喜欢你。”