泡沫时代东京文豪 第14节
哪怕是想考普通的高中，只要现阶段来看成绩还有些危险，这时候也得抓紧最后的时间努力了。但也有的人成绩比上不足比下有余，又只要能上普通高中就满足，那自然也就放松了。
另外就是差生了，他们除了个别根本不打算上高中的，其他对去什么高中也不上心，自然更不在意学习的事了。
已经不在乎学习的学生是老师头痛的对象，但没办法，老师也只能警告他们，自己不学习也就算了，至少不能影响其他人学习。
好在东海中学的校风还不错，没什么真正意义上的不良，老师说的话还是管用的。最坏的情况也就是有的学生彻底放飞自我了，隔三差五就不来学校，也就是‘逃学’了——而就算是逃学，他们也和学校保持着一定的默契，并不会连续几天不来学校。
这个时候的学校没有几十年后那么紧张学生……几十年后的话，别说学生一天不来，就是迟到的时间长一点儿，都要被担心出事的老师通知家长，询问孩子什么时候出门的，现在在哪里。
现在的话，中三阶段，如果是平常就有‘前科’的后进生，隔几天消失一次，老师也不太在意了。
也就是在这样的氛围下，在教室靠后的一个座位周围，围了一圈男生，大家都在看一个男生带来的麻将牌。
还有人嚷嚷道：“你们真是厉害啊，居然能把这东西带到学校来……会被老师收走吧？”
“有什么关系？只要不打扰到其他人就无所谓吧？我们不在教室玩，之后的课干脆逃掉，去找空教室玩怎么样？”带来麻将牌的男生无所谓地说。
也就是现在正是冬天，室外实在不行，不然找地方玩麻将牌还会更容易。不过，空教室确实是个可选项，虽说东海高中不大，教室也少，但空教室总是有的——
每班有一间自己的教室，然后又有美术教室、音乐教室、家政教室等教室。所以上课时间，总会有教室是空着的。找那种连着两节课，甚至更多课时没人用的教室，就可以舒舒服服玩一段时间了。
“空教室很麻烦啊，不如去保健室吧？保健老师很好说话的。”有人提出了自己的意见，但也不是反对玩麻将牌的意思。
“真是胆大啊……是不是？”雅子注意到了林千秋的视线，顺着看过去，也看到了男生们拿出来的麻将牌，就摇了摇头说。
林千秋‘嗯’了一声，她没说的是，她也挺喜欢玩麻将的，而且就是日本麻将。
林千秋本身会玩一点国内的麻将，不过只是最基础的玩法。她个人基本是过年亲戚们聚在一起时才会玩，玩的时候虽说是算了钱，但算的不多。且都是亲友，钱来来去去的，一个春节过完，也往往没什么输赢。
反而是日本麻将，受日本那些麻将题材动漫的影响，正经研究了一下……
研究了后就要实践，不过日常很难聚到一起玩日麻的牌友，所以她基本都是玩的网络日麻。不过这样也挺好的，大家用的都是不可以换成钱的平台金豆，更健康嘛！
总之，日麻算是林千秋消遣零碎时间的小游戏之一，类比大概就是别人玩一盘消消乐，她就玩一局日麻。
“感觉很多人都喜欢玩麻将啊。”林千秋感慨了一声。
这也是林千秋这辈子的体会了，日麻在此时的日本，绝不是作为一个小众游戏立足的！‘麻将室’在大街小巷时不时就能看到，有的传统的町区，可能靠路边都能开一局麻将，街坊都在旁边看……简直和国内一模一样。
而且仔细想想，好像也经常看到报导里说，某某漫画家、某某作家、某某政治家，正是麻将的爱好者，打起麻将简直没日没夜什么的……
也难怪日本会出那么多麻将为题材的动漫了，实在是有群众基础啊！
就在林千秋还在想日本麻将的事时，上课铃声响了，班主任阿部老师走了进来。聚在后面的男生赶紧散开，还互相使了眼色，大概是决定好这节课后，就逃课找空教室打麻将吧。
这节国文课就这样波澜不惊地上完了，结束后阿部老师却没有立刻走，而是提醒班上的学生：
“……关于都内各高校的资料，学校已经发给你们了，你们得和父母尽快商量好学校志愿。这周末的话，学校就要进行老师、家长和学生的‘三者面谈’了，那是敲定志愿的时间，有什么不了解的、需要咨询的，也可以那个时候问老师。”
其实关于初三生们要上什么高中，很多家长和孩子都心中有数了。这样的‘三者面谈’就是走一个过场，让老师和家长、学生做一个最后的确认。但也的确有家长不了解，也不具备做这种决定的常识，而且学生本人也很纠结……这时候，‘三者面谈’就是很有意义的了。
林千秋自己算是走过场的那类吧，毕竟她的目标是很清晰的，而妈妈林美惠又完全以她的意愿为主。
林美惠本来就不是强势的母亲，过去丈夫在世时，孩子们的未来都是丈夫决定的。现在丈夫不在，长子也离家出走了，林千秋只要表现出独立自主的一面，她就跟着林千秋的意思走了——当然，这也是因为林千秋的选择都是好选择，挑不出毛病来。
林千秋和林美惠周日来到学校时，是下午一点左右。按照三年a班‘三者面谈’的时间安排表，她们大概是下午一点半左右轮到。不过为了不迟到，也为了显得尊重，还是提前了半个小时来。
多数学生和家长也是这样的，所以教室外面的椅子上，总有正等待的学生和学生家长。
是的，也没有专门的接待室，‘三者面谈’就是在教室进行的。这一点林千秋也早知道了，毕竟这就是周六放学前，学生们一起布置的——拿了六把椅子在教室外靠墙摆着，可以给早到的学生和家长用。
教室里的话，桌椅都尽量靠后紧挨着，留出前面一半的空地。然后空地上用一排桌子做一个‘办公桌’，老师可以在‘办公桌’后就坐，‘办公桌’前也有两把椅子，来商谈的学生和学生家长就坐在这儿。
林千秋和身着正装的林美惠在空着的座椅上坐下，还和一旁坐着的同学、同学妈妈点头打了个招呼。
然后等待的过程中，就听到旁边的妈妈一个劲地说：“……我知道你很担心去美国后会不适应，但你姐姐也说过了，相比起国内的高中，国外的高中更轻松，也更适合你。爸爸妈妈其实也是不忍心你在国内吃苦，你哥哥姐姐念高中那三年，实在是太苦了……”
林千秋大概知道这个同学的家境，似乎是在班上数一数二的那种，所以可以支持孩子高中出国也不奇怪。不过看这个同学的意思，似乎是一点儿也不想去国外——以此时日本人对国外的向往，这还挺少见的呢。
不过，十几岁的少年少女，不愿意去一个陌生的，还没有家人关照的地方，也很正常。
再说了，这个同学可是‘佐藤广治’，就是东海中学林千秋这届，历次考试蝉联第一的学霸。以人家的学力，虽说还是要吃考大学的苦，但当下说不定是觉得问题不大的。
后面听着听着，感觉佐藤广治快要和他妈妈吵起来了。林千秋想了想，打断道：“伯母，刚刚听您说，是打算让佐藤君去美国读高中吗？”
“是啊……你们还小，不懂日本国内的教育有多辛苦。觉得现在国三考学已经很辛苦了？事实上，如果目标是顶级名校，未来高中三年，每一年都会比现在更辛苦。这孩子的哥哥还复读了一年，那实在是……”
从这位母亲的语气林千秋能感觉到，孩子考学的那些年，不只是孩子苦，家长也是一起苦过来的。
林千秋先赞同了这位母亲的话，然后才说：“出国读书的机会很难得啊，能增长见识真的很好……"
"不过，如果是为了让佐藤君轻松一些，这才送他去美国读书的，这个目的恐怕很难达成呢。其实美国的‘快乐教育’，也只是公立学校的‘快乐教育’而已，私立学校，特别是好的私校，那里的学生也是一个比一个辛苦哦。”
这个观点在此时可不常见，甚至让佐藤妈妈都愣了一下。迟疑了一会儿才说：“可是资料上，还有大家都说……”
林千秋微笑着说：“关于‘快乐教育’，美国不少学者也是反对的，还发表过论文呢。只不过‘快乐教育’对上层阶级更有好处，所以不怎么被报导而已——不要钱或者少要钱的公立学校，就让学生们随便学学，私校则给予学生精英教育，这样有钱人的孩子就能和穷人的孩子拉开差距了。”
“在美国，要进名校，一样得非常努力才行。当然，如果很有钱，能够给大学捐款捐楼，那就是另一回事了。毕竟美国名校几乎都是私立学校，私立学校可以有自己的招生标准，专为一个学生开一个特殊条款也没什么。”
看到佐藤妈妈一副受到冲击的样子，林千秋又说：“这些都是公开的事，其实很容易了解到……而且如果您真的打算送佐藤君去美国，我也觉得大学阶段去更好。高中阶段我们年纪都太小了，即使学校那边可以安排寄宿家庭，没有家人管束，也很容易受到坏影响吧？”
“虽说现在大家推崇美国的一切，但也得承认，美国的青少年太‘自由’了，也太‘庸俗’了。是可以学习他们好的东西，可在分不清楚好坏的年纪，就进入美国这个大染缸，是不是不太好呢？”
作者有话说：有些亲订阅上一章比较早，所以可能没看到作者后来的修改——因为一些亲说，将《棋魂》这种现实存在的作品设定为平行世界里女主角的作品，容易引起没看过《棋魂》的读者的误解，误解为‘原创’，造成不良影响。三春考虑了一下，确实是这样，为了一些代入感这样做，确实是冒昧了。