第33章

现在的时间点很尴尬，回明德堂上课？明德堂已经开课了，此时进去不合适。留在勤学堂？他和这帮人关系又不好，玩不到一起，且苏景同提醒了他，他在勤学堂荒废了一天多的时间，学业进度又落下一截。他想学习。

霍方无奈地在勤学堂站着，勤学堂的学子们三三两两凑在一起玩牌，没人理他。他目光在勤学堂寻睃，不经意掠过博士桌子上的三卷纸——苏景同留下的锦州的地形图、兵防图、军备运送线路图。

他没把那三张图当回事，准确来说，他没把苏景同的话当回事。正如谢永章所说，大家对苏景同能得到四大军师的名号，普遍认为他靠脸或者靠身份——被左正卿半月就打得溃不成军的水平，菜到家了，让他们上，他们也能撑半月。

至于苏景同讲得关于他们恶作剧的部分，他们的恶作剧就很幼稚，只要跳脱出来去看，都能发现满是问题，和兵法更扯不上一点关系。

锦州的地形图、兵防图、军备运送线路图并不会公开，需要自己去研究去画，他都这么菜了，能画出什么好东西。

霍方想归想，手诚实地拿起锦州地形图——勤学堂没人理他，他太尴尬了，需要找个事干，显得自己不那么尴尬。

看清地形图的一瞬间，霍方眼睛缓缓睁大了。

苏景同画的地形图，远比霍方见过的任何地形图都要细致精巧，霍方无法辨别苏景同地形图画的对错，但仅从图的内容来看，他像是亲自丈量过，画得十分详尽，除了常规画法的丘陵谷底山河城池，苏景同细致到连小路都画在其中。

这图若是真的，苏景同在锦州下的功夫可不是一般的大。

且从他画图的笔触来看，他的手很稳当，功底很深。

霍方打开兵防图，兵防图需要一些兵法功底才能看懂上面的每个图形是什么意思，苏景同大概是考虑到他们都是新手，所以在旁边列了一行图例，将每个图形的意思标注在旁边。

兵防图左边是锦州布防图，右边是苏景同写的字。霍方作为江南来的学子，特别在乎字，字是可以反应一个人的性格风骨的，故而他从小便练得一手好字，自觉世间少有能比他字更漂亮的人，可苏景同的字着实亮眼。

为了能让他们看清楚，苏景同用的蝇头小楷，但凡练字的，没有不会蝇头小楷的，大家写出来也都差不多。霍方说不出苏景同的蝇头小楷哪里不同，但就是觉得说不出的漂亮自在。

除了指尖缺力量，字不够劲遒，其他完美无缺。

苏景同写的是兵防换防时间，每个将领的性格，习惯指挥的风格。

最下面，苏景同开了一串书单，是兵法书，他似乎早就预料到他们不会任由他留在勤学堂，所以连带指导的事一并写在了其中，书单中有两本指导基础类的书籍——霍方不清楚具体内容，苏景同开的书单他一本没看过，就连听都只听过一本，之所以能知道这是指导基础类的书，是因为苏景同用朱笔圈起来，强调要先看打基础。

霍方踌躇，苏景同既然在写的时候就知道自己会被赶出去，那他是怀着什么心情写的这些呢？

军备运送路线图和兵防图类似，左边是图，右边是苏景同留的提示，他用朱笔写了一句话“一流军师看军备，二流军师看战术”。剩下是密密麻麻的讲解，关于军备的计算方法和锦州军备的运送难点。

霍方没上过兵法课，对此一窍不通，但苏景同写的言简意赅深入浅出，很容易理解，大凡老师，假如讲得晦涩难懂，乍一看会以为老师很厉害，本事大懂得多，但真正厉害的老师，是苏景同这般的，再晦涩的内容，都能深入浅出，让学生理解，这不仅要了解学生的思维，还要吃透知识。

从这点上看，苏景同是个很好的老师。

最下面一行小字：“这是第一次，给你们降低难度，以后自己想。”

霍方咂摸着这句话，越咂摸心里越不舒坦，从昨天到现在，不过一晚上的功夫，他竟然连夜画了三副精细的图、写注释开书单。苏景同人品堪忧，师德却还不错。

苏景同既然把书单都开出来，霍方还见识短没看过，当即誊抄了一份书单，去太学府的典籍厅借书。

太学府的典籍厅，是大周最全的典籍厅。霍方在浩如烟海的书架中翻找，对着书单一本本借阅，他花了一个半时辰找书，装了满满一书箱，但有两本无论如何找不到——苏景同用朱笔圈出来基础指导类的书。

看守典籍厅的博士是个七十余岁的学究，他不大喜欢和人打交道，更不耐烦带学生，只爱从早到晚在典籍厅中看书。

“博士，您见过这两本书吗？”霍方把誊抄的书单递过去，他也学苏景同的样子用朱笔圈住了那两本。

“我看看。”老学究的手颤颤巍巍，他把书单对着窗外的太阳，借着更加明亮的光来辨认字迹，好半晌，老学究用他沙哑苍老的声音问，“这是时祯列的书单？”

苏景同，字时祯。