第9章

难道这就是听书和看书的区别吗？

听着顾婉君温柔平和的声线，陈璐觉得自己回去应该把《摆渡人》那本书找出来再看一遍。

距离下课还有大约两分钟的时间，顾婉君合上书不讲了。

还有两分钟下课了，后半段古文下节课再讲，大家消化一下刚才讲的内容吧，有不明白的地方可以问我。

老师！

有位女同学举手示意，顾婉君以为她有问题，刚要走过去，结果对方似是询问似是央求道：

老师，还有两分钟下课，你再给我们讲讲刚才你讲的那本叫《摆渡人》的书呗，迪伦真的死了吗？崔斯坦最后怎么样了？迪伦回去找他了吗？他俩获救了吗？

此话一出，旁边正有此意的同学立马附和道：

是啊老师，故事听一半可太难受了。

是啊，老师，反正也不讲古文了，你就讲讲呗！

老师讲讲吧，大家都等着听呢！

就着听书这个话题，同学们你一句我一句七嘴八舌地议论起来，大家都央求着顾婉君把《摆渡人》这本书讲完。

眼见大家对阅读热情高涨，顾婉君觉得这是好事，不过她没有接着讲下去，而是把手指竖在嘴边，示意大家安静，之后故意卖关子道：

咱们班有没有同学看过《摆渡人》这本书的，可以举手示意一下。

此话一出，同学们你看看我我看看你，大家脸上就差没明写上没看过三个字了。

上高中之后，课内书都快没时间看了，更别提课外书了。

眼见没有举手的同学，似乎是想到了什么，顾婉君下意识把目光投向靠窗第三排的位置。

突如其来的四目相对，毫无准备的陈璐眼底闪过一抹诧异，喉咙莫名变得干涩起来。

这老师看她做什么？

难道她知道自己看过这本书？

可看过又怎么样，难不成还要提问吗？

陈璐大脑飞速运转，但她始终都没有避开顾婉君看过来的视线，最后反倒是顾婉君大概顾忌着下课时间，率先移开了目光。

眼见没有人举手示意，顾婉君抬腕看了一眼时间，语气平和：没看过没关系，大家想听故事的话我可以给大家讲，不过前提是要看大家的课堂表现。

话音一落，下课铃适时响起，顾婉君稍稍歪了一下头，唇角微微翘起一个好看的弧度：

今天是没时间了，故事的后半部分我们下节语文课有时间再讲，就当留个悬念。

说完，顾婉君将目光投向靠窗第三排的位置，语气平和：陈璐，你跟我去趟办公室。

中午放学前的最后一个课间，走廊里的氛围相对来说比较活跃。

12班在一楼，语文办公室在四楼，穿过走廊到上楼梯这段路，陈璐始终跟在顾婉君身后。

不用说，顾婉君叫她去办公室多半应该是为了说数学课上写小说的事。

毕竟事情总要解决。

两人走到二楼楼梯拐角时，像是想到了什么，顾婉君放慢脚步，转过头轻声发问：

你看过那本书吗？

这一问把陈璐飘远的思绪直接抓了回来，回过神来的人稍一抬头，刚好对上眼前那双温润好看的桃花眸。

一股熟悉好闻的白茶香味若隐若现，陈璐感觉自己一呼一吸之间都是顾婉君身上的味道。

这老师到底想干什么？为什么总揪着她一个人问？

视线交汇，眼见陈璐没回答，以为这人没听清，顾婉君弯了弯唇角，又重复了一遍自己的问题：

我课上讲的那本《摆渡人》，你之前看过吗？

看过。反应过来的陈璐实话实说，她不喜欢说谎。

你喜欢那本书吗？

还行。

你平常都看什么类型的书？