教育改革最后一步2

　　以前好歹还能挤出一部分资金送老师出去培训，今年连这笔钱都没有了。

　　市里发的各种教辅资料，子弟学校没有统一配发，只有少数重视的家长自己掏钱去书店买了几本回来，不像公立学校那样人手一套、强制使用。

　　他每次去市里开会，听着别的校长在会上报成绩、谈经验，他都只能坐在角落里记笔记，连发言的底气都没有。

　　正出神地想着，就听到外面传来一阵闹哄哄的声音，脚步声越来越近。

　　还没想出是什么事，办公室的门就被推开了。打头的那个中年男人站在门口。

　　“孟校长，今天的江滨日报关于高考成绩的报道我们看了。

　　我们过来就是想问一下——咱们子弟学校到底是怎么回事？为啥其他学校的录取人数年年涨，就咱们不变？‘

　　有人跟着附和：“对，孟校长，咱们把孩子交到学校来，就是指望他们能考上大学、出人头地。可现在看来，子弟学校是一点都没有把教育搞好。”

　　孟书义深吸了一口气，从办公桌后面走出来，站在办公室门口。

　　“各位家长，今年咱们学校的高考成绩确实不理想。但子弟学校的情况和公办学校不一样……”

　　他话还没说完，就被人打断了。

　　“怎么不一样了？不都是学校吗？教的不都是那几门课吗？我看就是学校不用心、不作为！”

　　“对！”另一个人接上了话，“上面可都说了，教育改革三年了，全都在向好的方向变，怎么就咱们学校原地不动？”

　　孟书义抬起手，往下压了压，试图让场面稍微安静一些。

　　“公办学校是市教育局直接管理，咱们学校的师资、培训、教学资源，都不是公立学校能比的。

　　市里发的教辅资料，咱们学校没有统一配发；市里组织的教研培训，咱们学校去不了几次；就连老师评职称，子弟学校的名额都比公立学校少……”

　　那个打头的中年男人听完孟书义的话，沉默了几秒，直接问着。

　　“孟校长，你说了这么多，我就想问问，想要改变这些现状，我们该找谁？”

　　孟书义站在门口，“咱们子弟学校是依托纺织厂而生的，厂里只要给足经费，公立学校能做到的，咱们子弟学校同样能做到。

　　教师培训、招聘优秀教师、更新教学设备，这些都需要钱。

　　当然，还有另一条路，如果咱们子弟学校能转变为公办学校，直接由市教育局管理，那我刚才说的那些问题，也会在短时间内得到解决。

　　市里对公办学校有统一的资源配置，教辅资料、教研培训，都会有保障。”

　　门口的人群安静了片刻。随后立马有人说着，“对，咱们去找厂长！子弟学校也是厂里的一部分，让厂领导想办法！”

　　“对！去找厂长！”

　　“厂里要是真重视教育，就不会让子弟学校变成现在这样。”

　　至于孟书义刚才提到的"变为公办学校"那个选项，没有人在意，也没有人接话。

　　在他们看来，子弟学校本就是厂里办的，让厂里想办法是天经地义的事，谁也没想着要把它交给教育