英雄救美失控炸出真演练
“敌人包围了无助的同伴,英雄从高处出现,大喊别怕,美丽的人,我来救你了,然后跳下去,打飞敌人,抱起同伴离开。”
他说完,还试图摆个姿势。
纲手面无表情举手。
“无助的同伴为什么不能自己跑?”
自来也僵住:“因为剧情需要。”
羽生拿笔在纸板上画叉:“风险一,假设队友无能。”
大蛇丸举手。
“高处出现会暴露位置。烟雾环境下跳跃落点不明。抱起同伴会限制双方行动。”
羽生又画三叉:“风险二三四。”
朔茂抬手。
“打飞敌人前,应该确认同伴数量。”
羽生点头:“风险五。”
低年级孩子也小声举手。
“被抱着跑,会不会摔?”
全场安静一息,随后笑了。
自来也脸都红了:“我会抱稳!”
纲手看他一眼:“你刚才自己都没站稳。”
羽生画下第六个叉。
自来也看着纸板上密密麻麻的叉,声音发虚:“羽生老师,这剧本是不是死了?”
“没有。”羽生把纸板翻到背面,“它只是终于开始活人化。”
“活人化是什么?”
“让里面的人像人,不像你脑子里的掌声。”
老教师笑得茶杯都拿不稳。
第二版剧本由全班改。
自来也被迫写台词。
“敌人出现,先报数。”
“低年级往安全线走,不许回头看英雄。”
“英雄不许从高处跳,除非下面垫了三层软垫并且纲手同意。”
“发现同伴能自己跑,就不要抱。”
写到这里,自来也抬头:“这条能不能删?英雄抱人是经典。”
纲手抬拳。
自来也低头:“保留。”
大蛇丸补了一句:“救援者应询问被救援者是否可自行移动。”
自来也一边写一边嘀咕:“你们这剧本一点都不浪漫。”
朔茂站在旁边看了半天,忽然说:“撤退时,最后离开的人要确认路口。”
羽生看他。
朔茂补充:“不然前面的人以为后面跟上了。”
这句话让几个高年级收了笑。
羽生把它写到纸板最上面。
最后离开的人,开口报平安。
“这句当主台词。”羽生说。
自来也盯着那行字,表情有些别扭。
“主台词不该更帅吗?”
“你念一遍。”
自来也不情不愿地清了清嗓子。
“最后离开的人,开口报平安。”
声音一开始很飘,念到后面却稳了一点。
低年级孩子跟着小声念了一遍。
纲手也看了那行字片刻,没有再骂。
日斩站在场边,低声对记录忍者道:“把这套也记下来。”
羽生立刻回头:“火影大人,别什么都记。”
日斩这次没让步:“这个要记。”
羽生叹气。
“那写清楚,事故来源自来也,不要写成羽生组织。”
自来也瞪大眼:“羽生老师,你推得也太快了!”
“你不是英雄吗?英雄要扛标题。”
“我不想扛这个!”
笑声又滚过去。
改完剧本,羽生让他们做一次慢速演示。
没有跳高,没有抱人,没有夸张台词。自来也负责站在中间喊撤退口令,纲手带低年级走安全线,大蛇丸记录风险点,朔茂最后确认人数。
第一次,队伍卡在绳子旁。
第二次,报数慢了。
第三次,低年级自己喊出了“我能走”。
自来也站在终点,喘着气,脸上却有一点藏不住的亮。
“这好像……也挺帅。”
纲手哼了一声:“总算说了句能听的。”
大蛇丸在笔记上写:幻想经同伴修正后,可转为可执行方案。
羽生看到这行,觉得今天的烂摊子勉强值得。
日斩准备带着课程记录回火影楼,刚走到操场边,志村文书去而复返。
他没有看倒塌的木架,而是把一封盖着志村家印的短函递给日斩。
“火影大人,长老明日仍会来听课。但他要求旁听自来也同学这套撤退剧本的实测。”
自来也手里的纸板啪嗒掉在地上。
志村文书又补了一句。
“并且,长老希望由他带来的预备队担任敌方。”