英雄救美失控炸出真演练
“敌人包围了无助的同伴，英雄从高处出现，大喊别怕，美丽的人，我来救你了，然后跳下去，打飞敌人，抱起同伴离开。”
他说完，还试图摆个姿势。
纲手面无表情举手。
“无助的同伴为什么不能自己跑？”
自来也僵住：“因为剧情需要。”
羽生拿笔在纸板上画叉：“风险一，假设队友无能。”
大蛇丸举手。
“高处出现会暴露位置。烟雾环境下跳跃落点不明。抱起同伴会限制双方行动。”
羽生又画三叉：“风险二三四。”
朔茂抬手。
“打飞敌人前，应该确认同伴数量。”
羽生点头：“风险五。”
低年级孩子也小声举手。
“被抱着跑，会不会摔？”
全场安静一息，随后笑了。
自来也脸都红了：“我会抱稳！”
纲手看他一眼：“你刚才自己都没站稳。”
羽生画下第六个叉。
自来也看着纸板上密密麻麻的叉，声音发虚：“羽生老师，这剧本是不是死了？”
“没有。”羽生把纸板翻到背面，“它只是终于开始活人化。”
“活人化是什么？”
“让里面的人像人，不像你脑子里的掌声。”
老教师笑得茶杯都拿不稳。
第二版剧本由全班改。
自来也被迫写台词。
“敌人出现，先报数。”
“低年级往安全线走，不许回头看英雄。”
“英雄不许从高处跳，除非下面垫了三层软垫并且纲手同意。”
“发现同伴能自己跑，就不要抱。”
写到这里，自来也抬头：“这条能不能删？英雄抱人是经典。”
纲手抬拳。
自来也低头：“保留。”
大蛇丸补了一句：“救援者应询问被救援者是否可自行移动。”
自来也一边写一边嘀咕：“你们这剧本一点都不浪漫。”
朔茂站在旁边看了半天，忽然说：“撤退时，最后离开的人要确认路口。”
羽生看他。
朔茂补充：“不然前面的人以为后面跟上了。”
这句话让几个高年级收了笑。
羽生把它写到纸板最上面。
最后离开的人，开口报平安。
“这句当主台词。”羽生说。
自来也盯着那行字，表情有些别扭。
“主台词不该更帅吗？”
“你念一遍。”
自来也不情不愿地清了清嗓子。
“最后离开的人，开口报平安。”
声音一开始很飘，念到后面却稳了一点。
低年级孩子跟着小声念了一遍。
纲手也看了那行字片刻，没有再骂。
日斩站在场边，低声对记录忍者道：“把这套也记下来。”
羽生立刻回头：“火影大人，别什么都记。”
日斩这次没让步：“这个要记。”
羽生叹气。
“那写清楚，事故来源自来也，不要写成羽生组织。”
自来也瞪大眼：“羽生老师，你推得也太快了！”
“你不是英雄吗？英雄要扛标题。”
“我不想扛这个！”
笑声又滚过去。
改完剧本，羽生让他们做一次慢速演示。
没有跳高，没有抱人，没有夸张台词。自来也负责站在中间喊撤退口令，纲手带低年级走安全线，大蛇丸记录风险点，朔茂最后确认人数。
第一次，队伍卡在绳子旁。
第二次，报数慢了。
第三次，低年级自己喊出了“我能走”。
自来也站在终点，喘着气，脸上却有一点藏不住的亮。
“这好像……也挺帅。”
纲手哼了一声：“总算说了句能听的。”
大蛇丸在笔记上写：幻想经同伴修正后，可转为可执行方案。
羽生看到这行，觉得今天的烂摊子勉强值得。
日斩准备带着课程记录回火影楼，刚走到操场边，志村文书去而复返。
他没有看倒塌的木架，而是把一封盖着志村家印的短函递给日斩。
“火影大人，长老明日仍会来听课。但他要求旁听自来也同学这套撤退剧本的实测。”
自来也手里的纸板啪嗒掉在地上。
志村文书又补了一句。
“并且，长老希望由他带来的预备队担任敌方。”