粉笔封喉考官闭嘴

模拟敌方俘虏处置这几个字一出来，训练场上的掌声像被拧住了。

　　自来也第一个不高兴。

　　“不是夺旗吗？怎么又多一个？”

　　提纸的教师姓松原，早年随队做过边境护送，左手两根手指缺了半截。他平时话不多，这次站出来，眼睛却盯着羽生。

　　“战场不会只考夺旗。”

　　纲手冷声道：“那也不会在考核结束后临时换题。”

　　松原看了她一眼：“你们刚才赢得漂亮，我承认。但漂亮不代表够硬。敌方俘虏该不该带回，怎样防止拖累队伍，怎么判断他是不是诱饵，这些课堂上用笑话教不出来。”

　　这话不是全无道理。

　　所以场边不少教师没有笑。

　　日斩走到观摩线前：“松原老师，临场追加需要校务同意。”

　　松原把纸放到地上，向火影行礼。

　　“火影大人，我愿意记过。可我想看一眼，这些孩子被教成现在这样，遇到真正为难的选择会不会只想着把所有人都带走。”

　　羽生看见他左手的断指。

　　那断口很旧，皮肉早长平了。松原说话时，右手总会下意识按住左腕。不是威胁，也不是故意找茬。

　　有些人从战场回来，心里多了一块硬疤，平时不露，一碰到孩子，就会怕他们太软。

　　羽生把粉笔盒推到一边。

　　“可以加。”

　　日斩看向他：“前辈。”

　　“但题我改一下。”

　　松原皱眉：“你不能把每道题都改成游戏。”

　　羽生指了指中央旗台：“你说俘虏，我同意。可别拿活孩子演死局。我们用标靶人偶。”

　　自来也松了口气，又小声嘀咕：“我还以为要让我当俘虏。”

　　纲手瞥他：“你当俘虏会先要求伙食。”

　　“俘虏也有人权。”

　　低年级那边有人笑出声。

　　系统提示：一人。

　　松原没有接笑。他点头，示意保守组搬出三具草扎人偶。

　　一具手脚被绑，挂着敌方护额。

　　一具倒在路中央，背后绑着墨粉包，模拟陷阱。

　　最后一具半靠在木桩旁，胸口插着一块写有重要情报的木片。

　　田岛重新拿起评分表，脸色仍旧难看，却没有阻止。

　　羽生把三忍、朔茂和镜叫到场边。

　　“规则简单。夺旗完成后撤离，路上遇见三种俘虏。你们要判断带不带、怎么带、谁看守、谁示警。不能击倒保守组，不能让低年级脱队，不能触发墨粉包。”

　　自来也眨眼：“那我们要是判断不带呢？”

　　松原眼神微动。

　　羽生却点头：“可以。”

　　纲手一怔。

　　“可以不带？”

　　“你们得说出理由。”羽生说，“但别给我念漂亮话。说人话。”

　　朔茂低声重复：“说人话。”

　　大蛇丸看向三具人偶，眼里多了点兴趣。这个题比单纯夺旗复杂，里面有风险、利益、代价，还夹着松原的旧伤。

　　他想知道羽生会不会偷偷给标准答案。

　　羽生没有。

　　他转身回讲台，坐下，像刚才一样摊开记录板。

　　“开始。”

　　哨声第二次响起。

　　这一次，保守组不再主动压旗，而是在撤离路线上设置拦截。第一具被绑人偶放在最宽的通道边，像是等着学生心软。

　　自来也刚靠近就喊：“停！别急着英雄救人！”

　　纲手差点笑出声：“你终于会说这话了。”

　　“我成长了。”

　　大蛇丸蹲下观察绳结。

　　“绳结是村外常用反绑法，俘虏设定可信。周围无墨粉，木桩后有高年级埋伏。”

　　自来也看向朔茂：“队尾？”

　　朔茂回答得很快：“可带，但不能让低年级扛。”

　　纲手把肩带绕到人偶身上，没有直接抱起，而是让两个高年级辅助固定。

　　“我带，绳结不解。”

　　松原在场边盯着她的动作。

　　纲手这次没有用怪力去抢速度。她扛得稳，步子压慢一点，低年级能跟上。被救的人偶没有掉，队伍也没散。

　　自来也一边走一边对人偶说：“你最好是真的有情报，不然我们带你回去只能请你吃食堂饭团。”

　　低年级笑了。

　　系统提示：两人。

　　第二具人偶倒在路中央。

　　墨粉包藏得很明显，像故意让人看见。

　　自来也张嘴：“这个不能带。”

　　大蛇丸没有立刻同意。

　　他绕到侧面，看见人偶背后另一枚小木牌。

　　上面写：疑似我方失踪人员。

　　这行字让队伍停住。

　　刚才还轻松的低年级一下不说话了。

　　若是敌人诱饵，可以放弃。

　　若是同伴，不能随便绕开。

　　松原的右手按住左腕。

　　羽生坐在讲台上，看着孩子们停在那具人偶前。他没有催，也没有替他们解题。

　　纲手最先开口：“墨粉包不拆，会炸。”

　　自来也挠头：“那远远喊？喂，你是不是自己人？”

　　“人偶不会回你。”大蛇丸说。

　　“我知道！”

　　朔茂走到安全距离外，蹲下看地面。

　　“没有拖行痕。”

　　松原眼神一缩。

　　朔茂继续说：“如果是我方失踪人员，被丢在路中央时会有挣扎痕迹。这里没有。牌子太干净。”

　　大蛇丸补上一句：“字也新，诱导我们靠近。”

　　自来也松了口气：“那绕。”