第366章 娱乐文被连累枉死的过气“童星”63

    第364章 娱乐文被连累枉死的过气“童星”63

    陈老师走进教室的时候，安慧注意到他的目光在自己身上停了一下，他没有点名，放下讲义就开始讲课。

    今天讲的是“角色的内外部特征统一”。

    陈老师站在讲台上，双手撑在桌沿上，身体微微前倾，声音不大，但每个字都清清楚楚。

    “一个角色，不是只有内心活动就够了的。”

    “你的内心再丰富，如果你的外部表现，也就是你的表情、动作、语言，跟你的内心不匹配，观众是看不懂的。”

    他在黑板上写下几个字：内心→表现。

    “反之亦然。你外部表现再精准，如果内心是空的，观众看到的也只是一具提线木偶，没有灵魂。”

    他又在黑板上写下一行字：表现←内心。

    “所以，内外部特征必须统一。你的内心活动，要通过外部表现呈现出来；你的外部表现，要由内心活动来驱动。两者相辅相成，缺一不可。”

    安慧在笔记本上写下这段话，笔尖在纸上沙沙地响。

    她想起自己在派出所和培训中学到的那些东西——那些观察、分析、推理、判断的能力，那些对不同情绪状态的识别和应对技巧。

    老周教她怎么从一个人的微表情判断他是否在撒谎，怎么从一个人的肢体语言判断他是否紧张，怎么从一个人的语速和语调判断他的情绪状态。

    这些能力，不正是“角色的内外部特征统一”所需要的吗？

    你只有理解了角色的内心，才能用外部表现把它呈现出来；你只有掌握了外部表现的技巧，才能把内心的理解准确地传达给观众。

    而理解角色的内心，需要的正是观察、分析、共情、推理——这些能力，她在过去一个多月里，一直在训练。

    她忽然有一种豁然开朗的感觉，像是两个独立的房间之间突然开了一扇门，两边的空气开始流通，光线开始交汇，原本模糊的东西变得清晰，原本分离的东西开始融合。

    陈老师讲完课，合上讲义，目光又一次落在安慧身上。

    “安慧，下课后来我办公室一下。”

    教室里安静了一瞬，几个同学的目光扫过来，带着好奇和猜测，有人在交头接耳，声音压得很低，但安慧能听到自己的名字被重复了一两次。

    杨茉茉在旁边用胳膊肘轻轻碰了碰安慧，压低声音：“是不是因为你缺课的事？”

    “应该不是，我请过假的。”安慧摇了摇头，她也不知道陈老师找她做什么。

    安慧跟着陈老师走出教室，穿过走廊，走到他的办公室。

    陈老师的办公室不大，书架上塞满了书，戏剧理论的、表演方法的、剧本分析的、中外戏剧史的，还有一些看起来与专业无关的。

    窗台上放着一盆文竹，纤细的枝叶在阳光下投下细碎的影子。

    “坐。”陈老师指了指办公桌对面的椅子，自己坐到办公桌后面，摘下眼镜放在桌上，用拇指和食指捏了捏鼻梁。