第91章 （1 / 3）
这些举措，都表示皇帝有开民智的想法，至于想达到什么程度，也就是如何养成完备之国民，还需要再进一步思考。
若是在现代，可能正确的答案便是：培养百姓的素养，包括一定的知识和独立的人格。
但现在这是一个中央集权的朝代，皇帝的权力至高无上，不容侵犯。
他既希望百姓学到一定的知识，比如算学，然后参与到国家的建设来，但又会恐惧百姓学到太多知识，养成过于独立的人格，这会威胁到皇权。
“思想导向”在这朝代的皇帝看来，十分重要，要不然百姓觉醒，满城尽带黄金甲，这不让皇帝吐血？
如何平衡好“开民智”与“控思想”的关系，这是需要深入思考的问题。
容铮深知此中微妙，他的脑海中如同织网一般，层层剖析皇帝的意图与顾虑，快速构建着自己的答题框架。
圣上将会是最后的阅卷者，要想在这场殿试中脱颖而出，答题必然要答到圣上的心坎上去。
......
两炷香的时间后，容铮蘸墨提笔，落到素纸上，一页草稿一气呵成。
完成草稿后，他拿起来看了几遍，反复斟酌，确认是否有要修改的辞藻以及需要补充的观点。
皇帝与周大学士进入了保和殿，皇帝先是随意走动，目光不时扫过每一份答题卷，然后就走到了大殿旁侧。
周大学士轻声说道：“圣上，那便是容铮。”
他指向容铮所坐的位置，他对容铮的印象非常好，觉得这个年轻人性格沉稳，气度不凡，做事严谨又稳妥，是个可造之材。
皇帝祁奕煊抬眸看去，目光落在容铮身上，像是笑了一下：“倒是个形貌颇佳的少年郎。” ↑↑