第1207章

领地中央的旧镇也将进行扩建改造，命名为风津镇。风津村的居民分批走出蒙恩花园后，首先便在风津镇定居，他们同时也是风津镇的建设者。

风津镇以及蒙恩花园的日常事务，将来就交给高建瓴管理，没有比他更合适的人了。

高见瓴身为大成修士，从头辅修养元术并不难，至于蒙恩花园的洞天传承则涉及到神术体系，可能有些麻烦，但也不必太过担忧。杨特红还在蒙恩花园，平日可指点高见瓴。

对风津村的一万八千名族人的安排，华真行还有更细致的计划，比如从明年九月开始，每年送一千名年轻人去欢想特邦上大学，暂定持续四年。

对，就是送他们去上大学！因为他发现风津村的基础教育搞得还不错，差不多人均中学水平，假如组织个预科补习班，不少年轻人应该能跟得上大学教程。

他这么计划的另一个原因说来也惭愧，由牛以平负责的几里国大学组建计划已有成果，校舍和师资力量都有办法解决，可是想支撑起现代综合大学，还必须要有足够规模的生源！

华真行组建新联盟至今，满打满算也不过六年，在几里国全面推行以东国语为基础的现代教育，时间也只有三年多。

只有夏尔市、班达市基础教育工作推进的时间可能更早一些，但也早不到哪里去。到如今，原住民中合格的小学生还正在培养呢，合格的中学毕业生规模实在不够。

华真行再大的本事，也改变不了这个事实。

几里国制定了先期建设三所大学、七所技术学院的计划，牛以平基本搞定了，最令人挠头的居然是组织生源。

华真行肯花钱，也肯投入各方面的资源，牛以平办事就方便，最重要的途径就是与东国方面的联合办学，合作者也不再局限于淝水工业大学。

东国有不少院校都愿意开设海外分校，只要师资待遇给足、各方面条件得到保障，这种项目并不算太难谈。

但若就读学生的水平达不到要求，跟不上大学课程，最终啥也学不会，那还不如不要浪费资源。

职业技术学院的生源还好说，李敬直搞的那一批生产建设兵团，其实也可以视为一个大型预科培训学校。从那里退伍后，就可以选拔一批人送到职业技术学院。

但是大学的生源只有三个来源。一是原住民水平合格者，除了送到东国去留学，另一部分则可安排在国内上大学。

第二部分就是农垦区以及欢想特邦的援建人员子弟，欢想实业有政策，欢迎他们把孩子和家属也一起接过来。

这批建设者子弟的年龄不一，目前中小学教育体系已很完善，中学毕业后也可以就在几里国读大学，以合作办学的名义，还可以拿到东国相关大学的文凭。