第804节

就算有了发现，也很难应用到实际生活中去。

说白了，无法转化成利益。

举个例子，你提取出了氧气，然后呢？

没有然后了。

氧气的应用，那是很久以后的事情了。

在这种情况下，普通人怎么可能会去研究？就算想研究也没那个资本。

只有权贵，才有那个精力和实力。

权贵们研究这个，也不是为了追求真理啥的。

目的其实很简单，就是当成了攀比的工具。

你看，我研究出了什么好东西，你没研究出来吧。

啥，你没研究过数理？

孤立你。

后来随着研究的深入，越来越多的成果被发明出来，科技知识开始广泛应用于生产生活中去。

科技开始带来利益。

到了这个时候，研究科技的意义就不一样了。

既有利益方面的驱使，也有研究真理方面的伟大追求。

国家也开始鼓励人们研究科技。

之后越来越多人加入进来，科技真正的开始腾飞。

陈景恪其实并不想走这条路，凭什么只有有钱人才能研究科学技术？

但现实却让他不得不这么做。

不过他也留下了一个巨大的后门，那就是专利。

目前他不会搞专利法，就算有人想搞，他也会第一个站出来反对。

很简单，免费将有钱人的研究成果，普及给全天下的人。

反正这些权贵有钱，能经得起这些损失。

全当是为了荣誉了。

而且他也已经想好了，等各封国国学步入正轨，会设立一个科技奖项。

专门奖励那些做出突破的人，给他们金钱、荣誉乃至权势。

相信那些吃饱撑的没事儿干的权贵们，会挖空心思去研究这些东西的。

普通人里面，真出现天才研究出了什么新玩意儿，也能通过奖项改变命运。

等将来生产力发展到一定程度，等朝廷有能力全面普及理科体系。

再顺势提出专利法案，以此鼓励更多人投身科技研究。

这就是他对发展科技树的大体计划，很早以前就构思好了，只是还没想好具体该怎么实施。

解缙去南洋担任总教谕，负责南洋各封国的文教建设。

他是知道数理知识的重要性的，就几次写信，想让陈景恪派一些学生去各封国的国学授课。

这恰好和陈景恪的想法不谋而合，自然是毫不犹豫的就答应了。

而且还能卖个人情给解缙，何乐而不为呢。

那句话怎么说的来着……他还得谢谢咱呢。

至于蒸汽机研究院，现在更像是大明皇家科技园，研究的东西可不只是蒸汽机一种。

这里才是最需要数理人才的地方。

洛下书院的学生，哪怕是天赋最差的，也都经过系统的数理培训。

是蒸汽机研究院最稀缺的人才。

事实上，这里也是书院学生最主要的实践场所，双方合作非常紧密。

将来这些学生，很大一部分会去这里工作。

程一民虽然不知道陈景恪的全部计划，但对于他推广数理知识的步骤，还是很支持的。

也同意了派遣一部分学生，去各国国学任教的计划。

况且，那些学生去了各国，也算是做了官，不算屈才。

而且他还帮陈景恪出主意，道：

“我觉得，可以让那些去封国任教的学子，先跟着你学习一下大同世界思想。”

“有助于你的思想全面推广。”