第77章

“这三项齐全，则有七成把握。”

梁院长说的这些，便是宋溪现在的水平了。

换了旁人过来，肯定要欣喜若狂。

现在是云益二十四年腊月十六。

下次乡试在二十六年八月。

中间足足有那么长的时间可以刻苦读书，把最后三成把握给补全了。

但若这么简单，梁院长就不用找宋溪过来了。

“剩下的三成，你认为缺在何处？”

宋溪认真思考，答道：“古人说读万卷书，行万里路。”

“我只读本经时文，文章会太过浅薄。”

此刻说的读万卷书好理解。

行万里路并非实指，而是要了解国计民生，了解黎明百姓。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

之前一直说文章要言之有物。

宋溪读了那么多书作为支撑，也确实有先贤做支撑，有他敏锐的想法做铺垫，也算得上言之有物了。

所以梁院长说他保住了科举和文章的下限。

继续这么读下去，考上举人不成问题。

问题在于。

这等天赋，这等敏锐，这等机敏。

只为了名次不上不下的举人？

在院长看来，实在暴殄天物。

所以梁院长递给他一张废弃不用的课程表：“对前五书斋其他学生而言，裴训导都让他们量力而行。”

“对你，则要尽力而为。”

宋溪接过这张单据，才知道前五书斋跟后五书斋最大的区别。

这是今年前五斋学生课表，今年的课已经上完了，但可以给明年做个参考。

在后五斋为重点的四书五经，反而被前五书斋放在角落里。

甚至特意说明了，五经不必全都专精，只挑两本钻研即可。

这也是夫子们说，考试九道题目，做不完也没关系的原因。

学到此时，五经选其二就是。

这个暂时不用管，等明年夫子们会细说。

但课表上最为不同的是。

这份课表之上，占据篇幅最大的，为君子六艺等各科杂学。

礼、乐、射、御、书、数。

除此之外，还有辞章，就是诗词骈文对仗等等。

再有琴棋书画，金石考据，另有天文地理医卜农耕等等。

前五斋的学生，可以自己去选相应课程。

在维持四书五经基础上，再丰富自己的视野跟见识。

从而提高科举成功的上限。

对他们而言，科举已经不仅仅是苦读了，而是一场漫长的，学习知识的过程。

有的人可能要花三年五年甚至十年来补足最后的缺失。

有的人运气好，只靠死读书终于上了乡试榜单末尾。

但在宋溪这里，他不想只靠运气，更不愿意只读书只做八股文。

若真的这样，后世大骂特骂的死板八股文，就必有他的名字。

这份课表，直接把他从死板的科举之路上拉回正道。

宋溪眼中光彩愈盛。

完全看不到一点压力，反而是对知识的渴望。

对学霸而言，这么好的学习机会摆在面前，不学就是吃亏！

再说了，学会这些，就能提高科举上限。

君子六艺也好，琴棋书画也好，甚至雕刻占卜农耕地理。

又都是极好的学科。

要是错过这个学习机会。

他以后去哪学啊。

梁院长研究了一辈子的教育，如今七十六的年纪，还在编纂更合适的教材。

却是头一次遇到这种愈学愈兴奋的学生。

在他眼里完全没有对前程的畏惧，只有对知识的渴望。

梁院长笑道：“文理兼备，经史融合，再加上文辞并重，对科举百利而无一害。”

“等考到进士还要写策论，若不懂算数，不懂民生，不懂钱粮刑法，如何写出好文章？”

“即便考上举人进士，别人来个雅集诗会，再让你题咏弹奏，岂不是两眼一黑。读书的乐趣全无。”

“就算不去这些，明日上朝为官，不能只念本经啊。”

梁院长在国子监时，正是意识到国子监里的学生，要么不学无术，要么只会背书。

从而对官学彻底失望，自此接手老师的书院，也就是如今的明德书院了。

他一直在科举和培养真正读书人中找到中庸之道。

可两者总是平衡不好。

看到宋溪后，这份平衡，似乎会有答案。

答案，或许就在后年的乡试考场上。