第13章

宋离清瞬间忘记自己刚要干嘛，看着信，感觉自己跟刚才缠一起的那坨线一样，剪不断，理还乱。

烦。

她也不知道自己烦个什么名头。

但突然没有心情玩游戏了。

她坐在沙发上望天发呆，试图思考着。

不一会儿段锦书就拿个大托盘盛了两碗粥端过来了。

看到宋离清躺在那儿，没玩游戏，她有点疑惑的问道:

“嗯？没找到吗？怎么没玩，我记得放包里了呀，我给你看看。”

“不用了，我刚找到了，就是又不想玩了。”

“就说呢，那粥好了，喝粥吧。”

“嗯。”

宋离清拿起勺子舀了几口，味道还不错，但不是这会儿喝的话，味道应该更不错。

两人沉默地喝着粥。

宋离清突然来了句:

“刚翻你包一不小心看到几封情书，记得拆。”

“啊？”

第9章 表达爱与未婚夫

段锦书顿时没反应过来，愣在原地。

她完全不知道谁给她包里塞情书了，但能猜到大抵是学校里的孩子们。

这群小孩！

她从包里翻出来几个信封，上面还画着大大的红心，制作甚是粗糙，还直白地写着几个大字。

段锦书连忙解释道:

“我老天，肯定是学生们干的，这群孩子应该就是闹着玩儿呢，我明天去抽时间给他们说说别干这档事了，再干我就得另觅它路了。”

说完也没拆那几封信，原封不动地塞回去了。

宋离清好像释然了点:

“嗯，解释清楚好，别把工作弄丢了。”

到了周五，刚好有班会课，段锦书就趁着大课间简要地提了一下，说要开一个关于爱的班会，大家都很兴奋，期待着下午的班会。

班会的主题是:爱恋。

段锦书提出的第一个问题是:

爱是什么？

同学们纷纷举手回答。

“爱分很多种，像是亲人的爱，朋友的爱，爱人的爱，还有对国家的大爱，或许还有其他种类，但我目前就知道这些了。”

“爱是能让人感到快乐感到安心的东西。”

“爱是需要经营的，不是能随便应付的东西。”

“爱对方就要让对方幸福。”

“爱是无私奉献。”

“爱是呵护。”

……

大家回答的很认真，涉及到各个方面，是孩子们理解的爱。

段锦书对学生们勇敢表达表示赞许。然后又把范围缩小到爱恋。

问大家:

“那爱恋又是什么呢？”

“是想和对方成为恋人的情感。”

“是和刚才说的爱差不多的情感。”

“看到对方就会心动，会开心，想和对方在一起。”

“总会想着对方。”

“和对方在一起就很幸福很开心。”

“把对方换成喜欢的人，再添上上一个问题描述的爱应该就是爱恋了。”

……

段锦书又问了下一个问题:

“那大家觉得什么是适当的表达爱恋的方式呢？”

一个学生站起来说:

“发现自己喜欢对方之后就直接表白。”

又一个同学站起来说:

“我可能会观察一下对方喜不喜欢我再表白。”