第6章

他说着又打开查看作业截图。

“42.6mb——楚忘殊和祝屿白。”

楚忘殊头低着埋在立起来的书里，恨不得原地挖个坑跳进去躺会。

他们居然是最后一名……

好社死啊！

她煎熬着，祈祷老师赶紧跳过这一环节。

不料越害怕什么越发生什么。

“这两位的同学很耳熟啊，是不是上节课那个‘一见钟情’的同学？”尹老师扶正眼睛，一脸好奇。

下面的学生很兴奋地回答是。

祝屿白学神威名在外，这还是难得一见他拿最低分。

“看来这位同学还是不够勇敢哈。”老师善意地调侃了句，终于放过了他们。

楚忘殊哭丧着脸，一脸歉疚。

这样的情景太尴尬了，再也不要经历第二次，下次的作业一定好好完成！

“你们知道我为什么要给你们布置上周的作业吗？”尹老师回到讲台上，脸在投影仪下的灯光下明暗交替。

他没等人回答，直接按了课件的下一页，标题占据满页——“人际交往中的曝光效应。”

老师讲课的嗓音很舒服，轻重缓急兼备，不会平铺直叙让人听得直打瞌睡。

就连楚忘殊都开始认真听了起来。

曝光效应，也叫熟悉效应。意思是某个人只要经常出现在面前， 就能增加我们对ta的喜欢程度。

当然，曝光效应不只出现在人际交往中，生活当中还有很多与熟悉效应有关的现象。

例如很多时候我们看自己的照片都会觉得不顺眼， 但是我们的朋友看的时候可能会觉得还不错，还有诸如很多商品需要打广告也是这个原因。

见面多真的会增加喜欢的程度吗？

楚忘殊戳戳祝屿白的手臂，压低声音和他讨论：“你觉得这个观点对吗？”

祝屿白：“观点正确。但对我来说不适用，但我希望它有用。”

楚忘殊：？

他在说什么绕口令？

什么叫对他不适用但他希望它有用？

“老师，那是不是说，如果我喜欢某个人，我只要多在她面前晃悠就行了？”

靠窗第三排一个男生提问。

“这个同学的提问非常好。”尹老师指向他，“答案是——不是。”

“心理学家做过一些实验，单纯的曝光——就像刚才那位同学说的晃悠，并不会完全地增加好感， 它更多的是放大了原始的情感。”

尹老师在过道上走着，“什么意思呢，就是说还需要看‘原始情感’。”

“当别人对我们的原始情感是正面的——例如喜欢、好感 ， 那么频繁性的出现确实会产生放大性的效果， 可能这种好感会变成喜欢，喜欢变成爱。”

“但是如果刚接触的时候别人对我们产生的是一种负面的情绪 ——比如厌恶、反感 ， 那么这个时候曝光率越高可能会使得这种厌恶的情绪不断放大。”

“另外同学们还得记住一点，即使你追求的对象对你的原始情感是积极正向的，你也不能操之过急，整天跟着人家屁股后面转，因为重复出现次数过多， 也可能引起别人的厌烦。”

“而这个‘度’——就是你们需要在实际生活中学习的。”

“好啦，大家消化一下。”

尹老师端起讲桌上的保温杯，靠在椅子上轻抿几口，悠然地看着台下稚嫩的脸讨论。

班上的同学讨论得热火朝天，唯有最后一排冷清得好似不在同一空间。

楚忘殊无聊得开始转笔。

暖洋洋的阳光从窗户透过，窗外金灿灿的桂花在暖阳下摇曳生姿，沁人香味流进教室。

时间好像变成了软糯的巧克力蛋糕，惬意得让人想要沉溺期间。

砰——

楚忘殊手里的笔忽然飞出。

“不好意思不好意思。”

她手中的笔径直飞向祝屿白的平板上。

“没事。”祝屿白把笔捡起还给她。

递过来的瞬间，楚忘殊的目光落在他的平板上。

“你还记笔记？”

语气掩饰不住的惊讶。

学神果然不是任何人能成为的，这样公认的水课居然还认真记笔记。

“能借我看看吗？”

楚忘殊询问道，她是真的对学霸笔记好奇。

祝屿白：“稍等。”

他在平板上点了几下，似乎是关闭了什么界面，然后才将平板推过来。

楚忘殊接过，发现他没写多少。

他似乎对记笔记有自己的一套，只是粗略地写下“曝光效应”“见面”“讨厌？”“度”几个词。

楚忘殊看了几眼就将平板还给了他。

她目光在他的字体上停留了几秒，情不自禁地感叹：“真好看。”