我用拼夕夕养活80年代 第361节
只有这样，我们才能在最短的时间内，将这些技术转化为我们真正的国防实力，在无线电通信领域，彻底摆脱被动局面，实现对国外的弯道超车！
日后，当我们的飞行员再次面对国外的侦察机时，将再也不会吃通信被干扰的亏！
第二部分，则是关于周铭本人的问题。
高健站在一个战略家的高度，恳切地提出建议：必须无条件支持周铭同志在全国范围内开办工厂、销售产品的要求！
他写道，像周铭这样的天才，思想天马行空，不能用传统的框架去束缚他。
把他约束在某个研究所里，朝九晚五，效果可能反而不好。
只有让他以最喜欢、最自由的方式去创造财富，去实现个人价值，才能最大限度地激发他和他的团队的创造力，为国家带来更多意想不到的惊喜！
在报告的最后，高健用饱含激情的笔触写道：“纵观世界科技史，大多是先进的军事技术，在成熟后逐步转向民用。”
“而今，我们国家有幸出现了像周铭同志这样的人才，能够凭借一己之力，将民用领域积累的技术，反哺于国防建设，实现从民到军的逆向技术飞跃！”
“这是我们的幸运，更是时代的机遇！我们必须牢牢把握住！”
报告写完，高健团队立刻带上所有资料，即刻返回东南军区。
这份凝聚着无数人期盼的报告，连同那份厚厚的专家评估报告作为附件，通过最紧急的渠道，以最快的速度，送了上去。
……
出乎所有人意料的是，上面反应比他们想象中还要迅速，还要果决！
当时，社会正处于探索新的经济模式。
周铭和他的红旗公司，以及这份报告的出现，恰好对应了社会正在摸索的方向。
仅仅一周后，两份重磅文件，发了出来。
第一份文件，是关于技术攻关的。
完全同意了高健报告中的内容，成立“军事先进无线电通信技术联合攻关小组”，正式邀请水木大学、燕京大学、长安交通大学、冰城工业大学、西北电讯工程学院五所顶尖学府，共同对周铭提供的技术资料进行分解研究。
第二份文件，则是关于红旗公司的。
鉴于红旗科技公司是目前全国范围内影响力较大、技术领先的优秀民营企业，为鼓励技术创新，探索经济发展新模式，特批给红旗科技公司在全国范围内进行生产、销售产品的权利！
其销售的产品，无需凭票购买，价格由企业根据市场情况自行决定，不在统一定价范围之内！
这两份文件，一份送往东南军区，一份同步下发至全国各地方商业管理部门，而另一份原件，则直接寄往了江城县红旗公社——周铭的办公室。
当高健在东南军区，看到这份红头文件时，激动得一拳砸在桌子上，大吼一声“好”！他立刻安排人，将那些珍贵的资料，以技术模块的方式，分发往文件上指定的五所高校。
……
与此同时，千里之外的燕京，水木大学。
校长办公室里，气氛却有些微妙。
头发花白的校长，将一份刚刚从上级部门送来的绝密材料，连同几盘录像带，郑重地放在了办公桌上。
他对面坐着的，是水木大学无线电电子学系的系主任，吴寿教授。
“老吴啊，”校长语气严肃地说道，“今天请你来，是有一个非常重要，也非常紧急的政治任务。”
他指了指桌上的资料：“这是军方和国家相关部委联合下发的任务。”
“一位名叫周铭的民营企业家，独立研究出了一整套世界领先的无线电通信技术成果。”
“军方对此非常重视，国家也已经立项，希望我们水木大学，能够牵头，负责攻关其中最为复杂、最为前沿的‘认知无线电’技术部分。”
“校长，您让我好好看看这些资料，集中我们系最强的技术力量，尽快拿出突破性的研究成果？”
吴寿教授听完，却感觉到一阵莫名其妙。
他先是扶了扶眼镜，问道：“校长，这份资料，是从哪里来的？”
紧接着，他还没等校长回答，也没看桌上的资料一眼，便皱着眉头，带着一丝自傲说道：“我们水木大学在无线电领域，不敢说世界第一，但在全国范围内，绝对是执牛耳者。怎么现在，反倒要来研究别人提供的资料了？”
校长很认真地告诉他：“老吴，不要有情绪。”
“这份资料，是一位名叫周铭的企业家，自己研究出来的。”
“军方评估，认为这项技术能够帮助我们打破欧美和苏国在军事无线电领域的技术封锁，实现跨越式发展。”
“周铭？民营企业家？”吴寿听到这个名字，脸上露出了既陌生又好笑的表情，“我怎么从来没听说过这个名字？全国无线电领域的专家名单里，根本就没有这号人。敢问校长，这个周铭，是哪个学校毕业的？在哪所大学当教授啊？”
校长脸上露出了一丝无奈的苦笑：“老吴，这就是问题的关键。这个周铭……他没上过大学，据说是农民出身，之前在江城县的一家国营机械厂当过工人。”
“什么？！”
听到这话，吴寿教授像是听到了天底下最好笑的笑话，整个人都荒诞了起来。
他直接往椅子上一靠，摆了摆手，给校长摆起了条件：“校长，恕我直言，我们系里最近的教学和科研任务都非常重，实在是没有时间，也没有精力，去搞这种无聊的事情。”
他顿了顿，语气中带上了一丝毫不掩饰的嘲讽：“这东西，我看就跟现在外面满天飞的‘气功’一样！民间冒出来多少所谓的气功大师、气功专家，吹得天花乱坠，结果呢？不都是伪科学，都是骗子！”
吴寿教授的话，也并非全无道理。
七十年代末，数学家陈景润证明哥德巴赫猜想关键命题“1+2”的伟大成就，在全国范围内掀起了一股“向科学家学习”的热潮。
这股热潮的副作用，就是催生了大量的民间“伪科学家”。