第5节

苏沁晗指尖夹着一支细烟，很浅地吸一口：“你是蒋楼的同桌？”

她对黎棠说话时，和对蒋楼是截然不同的状态，现在的她即便依然傲慢骄矜，至少是松弛自然的。这大概就是无感与喜欢之间的区别。

黎棠点头。

他以为女孩会像爱情剧里那样拜托他看住蒋楼，或者借着近水楼台帮她打探消息，结果苏沁晗从包里摸出手机，调出二维码：“我们加个微信。”

黎棠每新加一个好友，做的第一件事都是看ta的朋友圈。

或许要装给她那当校长的爹看，苏沁晗的朋友圈意外的干净。

没有烟酒，没有叛逆，发的也都是些日常，今天和小姐妹一起做了指甲，好想看去午夜场电影之类的。

只有一条特别，发的是一本书，莎士比亚的诗集，配的内容是：你喜欢诗人，那我就成为诗人好啦。

可是，蒋楼平时并不读诗，多半也不爱抽烟。

周一晨读，黎棠趁蒋楼趴桌上睡觉，大着胆子凑过去嗅了嗅，没有烟味。

有这么一瞬间，黎棠产生了给苏沁晗发条微信的冲动，建议她追人之前先检查一下手头的情报是否属实，别再做无用功。

最后当然没有发。感情的事最忌外人插手，黎棠也不希望蒋楼觉得他多管闲事。

高二刚开学，课业尚且不算紧张，据说下周才开始变成单休。

下午英语课连着班会课，刘老师去开会要晚到，英语老师也无心讲课，让新上任的英语课代表给大家放歌听。

黎棠英语成绩不错，很大程度上得益于他爱看美剧英剧，平时听的都是英文歌。

接到任务的他走上讲台，用班上的电脑登录了自己的音乐平台账号。

莫名有点紧张。这个年纪的少年没有不爱面子的，黎棠很是担心自己的歌单“逼格”不够被同学笑。

好在担心的事并没有发生，大家写作业的写作业，打瞌睡的打瞌睡，等到音乐开始播放，才三三两两地抬起头。

代班的英语老师见不得他们萎靡不振，喝道：“看你们一个个没精打采的，哪有年轻人的样子，来来来都给我跟着唱起来！”

这个歌单里的歌偏冷门，几乎没有熟悉的旋律。第一首歌曲调明快，歌词尚且算励志，唱i don;t want to waste my days thinkin‘ it over. 英语老师兴致来了，还插嘴讲了个固定用法当作课外补充。

第二首是某部电影的插曲，歌唱得含糊，直到今天打在幕布上，同学们跟着大合唱，黎棠才知道具体歌词。

your hearing damage，

（你的听力损坏）

your mind is restless，

（你的心神不宁）

they say you;re getting better，

（他们说你在好转）

but you don;t feel any better.

（但你却丝毫没感觉）

……

唱着唱着，不知谁起的头，一道道视线接连投往第四组最后排。对蒋楼耳聋的事道听途说过的，略有耳闻的，平日里不好过多打探，眼下一首歌顿时勾起埋藏心底的好奇。

甚至有人窃窃私语，说这歌词也太贴了吧，听得我鸡皮疙瘩都出来了。

还有问怎么会放这首歌，故意的吗？

连黎棠自己都觉得，这歌当着蒋楼的面放出来，简直像在存心让他难堪。

可是天知道这首歌是他通过听歌识曲添加到歌单，今天之前也从来没有正眼瞧过歌词。

黎棠已经回到座位上，往左边看去，蒋楼右手托腮，偏脸朝向窗外，从黎棠这个角度只能看到他侧脸的利落线条，和他的右耳。

健康的那只右耳。

蒋楼今天似乎格外疲倦，除了课间，连课上也都在打瞌睡。

像是意识到什么，蒋楼转过头来，一边打哈欠，一边漫不经心地扫视整个教室，同学们纷纷噤声，不再往这边张望。

黎棠忙趁此机会解释：“我不是故意的。”

蒋楼闻言侧目看他一眼，接着抬头去瞧幕布。

your ears are wrecking，

（你的耳朵正在毁坏）

your hearing damage，

（你的听力损坏）

you wish you felt better，

（你希望自己能好些）

you wish you felt better.

（你希望自己能好些）